【觀後感】追！兩岸論文產業鍊 業者聯手教授 誘使學生找代寫｜眼球中央電視台

很好的報導。

感觸深刻的幾個點：

一是寫作訓練。在下已經自認算是比較擅長科學寫作的人了（以前考作文，只要能拗成議論文就會努力拗過去，相對的抒情文真的是一坨垃圾），實際寫起來還是長期被老闆改得滿江紅（可能一部分也是英文的關係啦）。究其原因，當然就是現行教育下對學生科學寫作訓練不夠。

高中以下的問題大家都清楚，這邊就不多談了。但即使是至少要接受至少三個學期的實驗報告、無數課堂報告練習的物理系學生，大學畢業時的寫作能力也往往達不到碩士論文需要的水準。問題也一樣是雙向的，一方面學生對這些報告的態度，大多只是為換取分數敷衍了事；助教也沒有足夠的心力，精讀後為每一個學生點出報告的問題。兩件事基本上互為因果。

而當學生考進碩班，馬上就要面臨課程、研究進度兩頭燒的慘況。等好不容易有足夠的成果，論文和畢業就已經迫在眉睫。此時的問題依然是雙向的，一方面學生能學習寫作的機會，大多只有跟指導教授之間的互動，而沒有系統化的寫作教學，這就相當考驗學生的敏感度和自學能力。因此這學期賴詩萍教授在物理系開的「Scientific Writing and Short Talks」課程我覺得就是很好的嘗試，但學術界隔行如隔山，每個領域的寫作風格雖然基本要素相似，細節卻往往不盡相同，進一步提升系統化訓練的困難度。

另一方面，教授們、尤其是年輕的教授們自己也往往是蠟燭 N 頭燒，根本不可能有時間指導寫作技巧這麼 tedious 又毫無科學價值的細節。我完全可以想像自己寫計畫、備課、做研究已經夠忙了，還要改我們又臭又長的論文，沒有中風真的是奇蹟。寫到這真的又要感謝兩位老闆真的很認真且很有耐心地指導我們這些菜逼八。

另一點就是訪問中周平教授說的：

「不是追求真理，而是追求權力、利益、名聲而去讀碩士，然後通過論文拿到學位」這件事如果沒有改變，那法律是沒有辦法約束它（應是指論文代寫）的。

個人對高等教育的看法其實是偏比較極端的。大學不是職業訓練所，研究所更非如此，這裡應當是訓練邏輯思考，見識知識前沿與結識優秀人才之處。學生在選擇就讀研究所之前，就應該清楚認識到這十有八九會是一項世俗利益上的賠本買賣。帶著這樣的觀念讀研究所（至少碩士班），相信會讓你的生活快樂很多。