107 社課總檢討

前言：寫在實際社課之前

對新生來說，這是認識學長姐、同學、社團，和學習並充實自己的管道。作為教學，我們當然希望每一個社員都能學到東西。甚至藉由社課，將一個天文社員應該要有的知識與技能完整傳授。理論上，一套從簡到難，脈絡式的完整課程貫穿一整年當然是最好的選擇。
但這其實是很困難的，原因如下：

1. 高中生作息基本統一，學校也會安排社團時間。但是大學生各自都有不同的生活作息，能夠整個學期社課全勤的根本就沒有幾個人。連貫式社課很難執行，這也是大多數天文社的社課都是以專題演講的模式進行的原因。
2. 大學生的背景知識差異實在太大。你很難要一堂課一個小時之內同時讓完全沒有接觸的新人聽得懂，又要讓地科競賽一等獎的大佬學到東西。展覽還可以靠分開講解或是其他方法盡量滿足每個人的需求，但社課就相對十分困難。

所以我嘗試用★標示內容的深度，本意是擔心原本就有基礎的新生聽了前面簡單的社課後覺得太廢、學不到東西就不想來了。所以想把簡單的社課標示出來，大概是一種「別小看我們，好料還在後頭」的概念。只是這樣的做法也可能嚇跑新人，某種程度上也確實有一種劃分階級的感覺，讓我相當擔心。
另外，清大天文社強大的前輩何其之多，更是少數內建天文所的學校。如果沒有好好利用這份資源就實在太可惜了。因此我想要每學期邀請至少一個學長姐回來，以類似教授的規格進行演講。
我是在這樣的思路下構思這兩個學期的課程。至於執行細節和結果，請見下方敘述。

第一學期 聯合社課

立意：整合資源，協助交大

聯合社課起源於 106 期末我去參加交大社課，算是在林宏修學長的牽線下促成。清交兩校共同擬定課表，整合兩校的人力提供更優質的課程內容，並將社課分散在兩校進行。希望在過程中促進兩校的交流，並且扶助當時狀況較為不順的交大天文社。

實行：距離太遠，參與率低，損失前期社員

先說好的，我認為結合兩校人力資源確實造成了社課整體素質的提升。很多場社課在我看來都相當的精采。OK好話說完，來講問題。
實際執行時首先遇到的問題是距離。從清大天文社窩（蒙民偉樓）到交大天文社窩（活動中心）要超過20分鐘的路程，可以說是相當的累人，尤其遇到暴雨等不良天氣更是如此。參與門檻的拉高使得參與率降低，而且位於交大的社課也讓減少了清大幹部們與新生交流的機會，損失前期社員。
最終，經過一個學期的努力，聯合社課在107上的期末，因為對雙方（尤其是人力短缺的交大）負荷過大而決定終止。

結論：互換講師與互相宣傳

優點：提升社課品質，促進清交社員（尤其幹部）的交流
缺點：消耗體力，降低參與意願（大眾對於社課品質比較無感？）
改進建議：改採用互派講師與互相宣傳的方式進行，比如下學期的聯合演講

第二學期

第二學期的社課形式回歸傳統。

困難：遞進型社課（初階攝影、進階攝影、影像處理）難進行

困難點如前言所述，建議這種需要循序漸進的課程以工作坊形式進行。

其他

關於請學長姊

個人認為算是成功。學長姐能夠帶來超過幹部的高素質、高專業性的獨特課程內容，並且比起大部分教授，他們跟應屆社員年齡更近，更容易溝通。需要的講師費也相對較低（我是給1200/hr，教授是1600/hr），而且搞不好還不會收(X)。
另外，在社課上以 ★ 標註難度沒什麼用。正如著名的「皇帝的金鋤頭」的典故，程度不佳的人是無法正確判斷星星數量代表的意義的。

整體建議

理想情況應三軌並行：

1. 演講式社課：專題演講，以有趣為優先，確保社員興趣和拉人
2. 天文物理讀書會：Fundamental Astronomy + Python。也許可以換更難的書，比如 An Introduction to Modern Astrophysics。
3. 天文攝影工作坊：星野攝影 + 各種實作